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 Esse blog é um exercício de leitura baseado no método proposto por Mortimer Adler em "Como ler Livros". A ideia é registrar as anotações das leituras inspecionais, analíticas e sintópicas que realizei, buscando tomar posse do conhecimento transmitido.

 Segue abaixo roteiro orientativo do método utilizado.

 Sinta-se à vontade para comentar e contribuir com as leituras.

 Saudações,

 Naara 
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1. Leitura Inspecional (Pré-Leitura):

Procedimento: 

A. Examine a folha de rosto e prefácio - procure: escopo, objetivo ou ponto de vista sobre o assunto.
B. Categorize. 
C. Examine o sumário. 
D. Consulte o índice remissivo - tópicos , tipos de livros e autores, contracapa e sobrecapa.  

0. Merece leitura apurada? Se sim, continue.

Examine os capítulos centrais, faça a leitura das sinopses do capitulo. Folheie o livro, e leia alguns parágrafos ou páginas, procure trechos fundamentais, leia as páginas finais. 

Perguntas:
1. Que tipo de livro é este? 
2. O que ele diz, de modo geral? 
3. Qual a ordem estrutural pela qual o autor desenvolve seus conceitos e entendimento sobre o assunto?

2. Analítica

Procedimento 1 - Conhecimento da estrutura do livro: 
E. Classifique o livro de acordo com título e assunto. 
F. Expresse a unidade do livro da maneira mais breve possível. 
G. Enumera suas partes principais em ordem e relação, e esboce essas partes assim como esboçou a unidade.
H. Defina o problema ou os problemas que o autor busca resolver. 

Perguntas: 
4. Prático ou teórico? Se teórico, classifica-se como: história, ciência ou filosofia?
5. O livro como um todo é sobre o que?
6. O autor cumpre o plano em quantas partes, a 1ª parte é sobre...
7. Existe algo? Que tipo de coisa é? o que causou? (Teorias) Quais fins busca? Quais meios escolher? (Práticas)
8. Identifique os sentidos das palavras
9. Enuncie com as próprias palavras.


Procedimento 2 - Regras para interpretar o conteúdo: 
I. Entre em acordo com o autor, interpretando as palavras-chave do livro
J. Apreenda as proposições principais, estudando as frases mais importantes.
K. Identifique os argumentos, encontrando-os ou construindo-os com base em sequências de frases. 
L. Determine os problemas que foram resolvidos e os que não foram; quanto a estes últimos, verifique se o autor está ciente de que não conseguiu resolvê-los. 

Perguntas:
10. Identifique os sentidos das palavras
11. Enuncie com as próprias palavras.
12. Afirmações -> argumento. Indutivo ou dedutivo? Atenção as suposições e às proposições autoevidentes.
13. Quais as soluções do autor?

Procedimento 3 - Regras para criticar o conteúdo:
Preceitos de etiqueta intelectual 
M. Não critique até que tenha completado o delineamento e a interpretação do livro (Não diga que concorda ou discorda, ou suspenda o julgamento até que entenda)
N. Não discorde de maneira competitiva
O. Demonstre que reconhece a diferença entre conhecimento e opinião pessoal apresentando boas razões para qualquer julgamento crítico que venha a fazer. 
"Não leia para contradizer ou refutar; nem para crer ou acreditar piamente; nem ara conversar ou debater; mas para pensar e ponderar" Bacon.

Perguntas:
14. O leitor deve estar preparado ara concordar ou discordar, para mudar sua opinião ou a opinião do outro. Tenha em mente a possibilidade de haver desentendimento ou ignorância de ambas as partes. Você está preparado?
15. Conhecimento são opiniões defensáveis, opiniões para as quais existem evidências. Suas opiniões são defensáveis?

Critérios especiais para o exercício da crítica:
P. Mostre onde o autor está desinformado - Ausência de conhecimentos relevantes sobre o problema que tenta resolver.
Q. Mostre onde o autor está mal informado - Afirma algo que não corresponde a realidade, algo falso ou improvável.
R. Mostre onde o autor está foi ilógico - Falácia ao raciocinar: a conclusão não guarda relação necessária com as razões oferecidas , incompatibilidades, raciocínio equivocado.
S. Mostre onde a análise ou a explicação do autor está incompleta - O autor não resolveu o problema que se propôs a resolve, ou não usou adequadamente o material que dispunha, não observou as implicações devidas, as ramificações.